Convocatoria Pública - Propuesta de Dossier Temático para Revista Mnemosine - UFCG - Dossiê 2023.1

Historias de la Educación en el Centro de Brasil
El campo de estudio de la historia de la educación se ocupa de las diversas formas y procesos de enseñanza y aprendizaje que se han desarrollado a lo largo de la historia y de las culturas humanas. La educación puede entenderse como un fenómeno social, político, económico y cultural que expresa los valores, creencias y necesidades de cada sociedad. En este sentido, la historia de la educación es un campo interdisciplinario que dialoga con otras áreas del saber y que contribuye a la comprensión y transformación de la realidad educativa.
El historiador de la educación, como científico, debe desarrollar una perspectiva crítica y analítica para comprender las múltiples dimensiones que constituyen el fenómeno educativo a lo largo del tiempo. En este sentido, debe prestar atención a permanencias y cambios, voces y silencios, ideales y realidades, explícitos e implícitos, invenciones y adaptaciones, todo un conjunto de signos que abren nuevos horizontes para la escritura y la lectura pasada. Para ello, independientemente del pensamiento histórico adoptado por cada profesional, los historiadores de la educación necesitan ser conscientes de cómo se configura el proceso que envuelve la operación historiográfica que, a su vez, remite a un lugar social, una práctica y la escritura. A partir de estos presupuestos se construye un conocimiento centrado en el campo de la Historia de la Educación, que se caracteriza como campo.
Los artículos de este dossier tienen como objetivo discutir los problemas y posibilidades de la historia de la educación como campo de investigación, enseñanza e intervención social, considerando los escenarios político, económico, cultural y ambiental que caracterizan el contexto actual. Los artículos deben reflexionar sobre las fuentes, métodos, teorías y narrativas que subyacen en la producción historiográfica sobre educación, así como sobre las relaciones entre la historia de la educación y otras áreas del conocimiento.