CARREIRA DOCENTE E ESPAÇOS DE PODER: UMA ESCRITA DE SI
Resumo
O presente trabalho visa refletir sobre as desigualdades de gênero presentes nas carreiras docentes e nos espaços de poder em geral, com um enfoque específico na Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). Partimos da premissa de que o ambiente de trabalho na universidade não difere substancialmente de outras instituições no que diz respeito à reprodução dos regimes de verdades que, historicamente, têm moldado os papéis sociais de mulheres e homens. Contrariamente ao ideal imaginado para as universidades - que deveriam ser espaços de vanguarda, de questionamento e formação de consciências críticas e cidadãs, em busca da justiça e igualdade social - as universidades têm reproduzido desigualdades sociais, incluindo aquelas relacionadas ao gênero. Mulheres enfrentam nas salas de aula e nos ambientes de trabalho as mesmas práticas e lógicas de desigualdade e hierarquização, visando subjugá-las. A reflexão sobre as práticas de subjetividade e subjetivação nas carreiras docentes e nos espaços de poder na UFCG será realizada por meio de um texto auto narrativo, entrevistas com mulheres docentes dos cursos de ciências exatas e engenharias, dados e estatísticas de entidades governamentais e não governamentais, bem como análise de artigos científicos, dissertações e teses relacionadas aos objetivos desta análise. Esperamos contribuir para a ampliação e aprofundamento do conhecimento sobre questões de gênero, presença das mulheres nas ciências, carreiras docentes e participação nos espaços de poder dentro das instituições universitárias.
